Ragazzi, allora è venuta Bettina a trovarmi prima di iniziare il video, quindi direi che un saluto è dovuto da Bettina prima di iniziare. Ciao ragazzi, potrei far spiegare il video a lei oggi, tra l'altro, dato che la lascio giù che vuole andare a fare un giro. Ciao be.
Oggi ti spiegherò come imparare una lingua in modo naturale senza che tu te ne accorga. È veramente possibile oppure sto scherzando? Scopriamoli insieme in questo video.
Buongiorno carissimi, non so se vi è mai capitato, ma ci sono persone che quando gli chiedi come hanno imparato una lingua non sanno spiegarlo. Ed è perché non sono consapevoli di come sia avvenuto il loro apprendimento. E di questo tratta la teoria dell'acquisizione del professor Stephen Krashen. Lui è un professore americano, statunitense, dell'Università della California che è linguista e da molti anni si dedica allo studio delle lingue, a una teoria chiamata Teoria dell'acquisizione, su cui ho basato l'intero progetto di Italiano Automatico che ho iniziato nel 2013. Io sono affascinato da questa teoria. La teoria dell'acquisizione ha cinque ipotesi e ho dedicato la mia vita negli ultimi 11 anni anni ad aiutare persone come te a mettere queste idee in pratica con risultati che a mio parere sono veramente eccezionali. Ti spiegherò adesso le cinque ipotesi ed è importante che ascolti ognuna di esse. E alla fine delle cinque ipotesi, ti renderai conto che è possibile acquisire una lingua in modo naturale e persino, forse, senza accorgertene. Iniziamo dal punto numero uno: l'ipotesi dell'acquisizione apprendimento.
Krashen distingue tra due modi di sviluppare competenze linguistiche. Uno è l'acquisizione, che è un processo subconscio simile a come i bambini imparano la loro lingua madre. Avviene in modo naturale e spontaneo attraverso l'interazione autentica e significativa nella lingua che vuol imparare. Due, invece, l'apprendimento è un processo conscio che coinvolge lo studio formale della grammatica e delle regole linguistiche. È tipicamente praticamente associato con l'istruzione scolastica e lo studio formale. Questa è l'ipotesi centrale. Quello che dice fondamentalmente è che ci sono due modi per imparare qualcosa o per acquisire una lingua Uno è studiandola e l'altro è acquisendola, tipo assorbendola. In cosa differiscono questi due percorsi? In uno si studia la lingua come una materia. Quando andiamo a scuola, così come ci sono lezioni di matematica, geografia, storia, ci mettono lezioni di inglese, no? Oppure di tedesco, francese o qualsiasi altra cosa. E dobbiamo studiare quella lingua e fare compiti su quella lingua, come se fosse una materia. Quello che dice questo professore che ha cambiato la mia vita nel 2012, 2011, è che quello non è l'unico percorso possibile. Il percorso più efficace, secondo lui, e secondo me, è acquisendola. Apprendere quindi non è lo stesso che acquisire. Cosa significa acquisire? Acquisire significa ottenere qualcosa, molte volte in modo naturale. Incorpori qualcosa nella tua vita, lo assorbi. Io sono italiano, ma dopo anni, ascoltando audio in inglese, alcuni dei miei amici mi dicevano: “Perché parli in modo diverso?” Dopo anni, ascoltando e parlando il portoghese, invece, mi chiedevano di nuovo: “Perché parli di nuovo in modo diverso?” Senza accorgermene, stavo perdendo quell'accento bresciano forte. Per chi di voi non lo sa, Brescia è la città in cui sono nato e cresciuto, nel nord Italia. Dopo settimane con la mia famiglia, Isa mi scherza, a volte mi dice: “Ecco, sei tornato a parlare in bresciano, perché comincio a parlare così ‘Eh pota, oh!’” È il nostro modo di parlare a Brescia, specialmente nella Val Trompia a cui provengo io. Questo è solo un esempio, ma lo stesso può succedere direttamente con l'apprendimento di una nuova lingua. È un tipo di apprendimento diverso. Negli ultimi anni ho trovato sulla mia pelle, e su quella di decine di migliaia di persone, che è possibile imparare una lingua, assorbendola in modo più intuitivo, naturale, e ne sono molto fiero.
Passiamo quindi alla parte due, che è l'ipotesi del monitor. Secondo Krashen, l'apprendimento conscio delle regole grammaticali funge da monitor per la produzione linguistica. Questo monitor entra in gioco quando una persona ha tempo sufficiente, si concentra sulla forma e conosce le regole. Tuttavia, l'uso eccessivo di questo monitor, controllore possiamo anche può danneggiare la fluidità e la naturalezza del linguaggio. E io sono d'accordo al 100% con lui, poiché è quello che mi era successo dopo anni di studio dell'inglese a scuola. Nel parlare stavo pensando alle regole, mi bloccavo, non era per niente naturale, senza contare che poi non capivo nemmeno quello che ascoltavo in televisione o nei film, eccetera. Quindi bisogna imparare le regole grammaticali, sì, ma come monitor o come controllore per correggere. Quindi si inizia a parlare e la grammatica ti aiuta a correggere. Immaginati, stai parlando in italiano e dici: “Sto dicendo questo in modo sbagliato, allora la prossima volta proverò a dirlo meglio.” E per questo, certo, a volte è necessaria l'assistenza di un nativo o di un professore. Ma come sviluppare e accelerare questa abilità nel comunicare? Per scoprirlo passiamo al punto numero tre. E prima di passare al punto numero tre ragazzi, vi ricordo: ultima apertura di Italiano Per la Vita. Manca pochissimo la chiusura delle iscrizioni, chiudono il 19 settembre, quindi tra pochissimo. Ultima riapertura del 2024 e ultima opportunità di avere il prezzo di lancio del 2021 per accedere a Italiano Per La Vita. Quindi, non perdetevi questa opportunità, link in descrizione, manca pochissimo alla chiusura. Quindi noi vi aspettiamo poiché in Italiano Per La Vita potete applicare tutto quello che è il metodo più efficace, più efficiente, più rapido, più utile, più comodo e più bello e più interessante, secondo me, per per imparare una lingua, e in questo caso l'italiano, mentre scoprite l'Italia, fate amicizia e tanto altro.
Ma detto ciò, passiamo al punto numero tre: l'ipotesi dell'input comprensibile. Krashen sostiene che l'acquisizione della lingua avviene quando le persone sono esposte a input comprensibile, cioè in questo caso messaggi in italiano che le persone possono capire, ma che contengono elementi leggermente al di sopra del loro livello attuale di competenza. In pratica, quello che stai facendo tu adesso, guardando o ascoltando questo video. Questo input dovrebbe essere comprensibile, ma anche una di sfida, e non troppo semplice o banale. La terza ipotesi, quindi, questa è secondo me la più interessante e la più importante. Tutto Italiano Automatico, Italiano Per la Vita, è basato su questa ipotesi, che ovviamente non è più ipotesi, ma abbiamo visto funzionare alla grande nella vita reale. Io, come sapete, amo il concetto ascoltare input comprensibile. Il contenuto che devi consumare deve essere un contenuto di cui comprendi la maggior parte, quindi non è un problema se c'è una parte che non capisci, perché è esattamente quella parte che non capisci che il tuo cervello imparerà e comprenderà nel tempo attraverso il contesto. Quindi il modo migliore per imparare una lingua è consumare tantissimo contenuto comprensibile e interessante affinché quel contenuto si installi nel cervello e tu nel tempo lo assorba naturalmente. È lo stesso che succede quando prendiamo un accento senza volerlo. Perché prendiamo un accento quando andiamo a vivere in un altro Paese? Perché siamo così circondati da quelle persone, quell'ambiente, che assorbiamo l'accento. Quindi la teoria del professore è che il modo naturale di apprendere è riuscire a comprendere la maggior quantità possibile di ciò che si legge e si ascolta. Aggiungo anche sempre che più il materiale è interessante, più aumenta l'efficacia dell'approccio.
E parlando di questo, possiamo andare al punto numero quattro: l'ipotesi del filtro affettivo. Questa ipotesi suggerisce che fattori come l'ansia, la motivazione e la fiducia possono influenzare il successo nell'acquisizione di una lingua. Un filtro affettivo alto, quindi ansia alta e bassa motivazione, possono bloccare l'input comprensibile, mentre un filtro affettivo basso, bassa ansia e alta motivazione, facilitano l’acquisizione. Quindi, cos'è il filtro affettivo? Sono le emozioni che un ruolo importante nel momento dell'acquisizione di una lingua. Ci sono una serie di emozioni in te che derivano dalla tua infanzia, da come sei cresciuto, dalla immagine che hai di te stesso, la tua storia, mille cose: le tue paure, le tue gioie, le tue emozioni, i tuoi sogni. Qui entrano molti fattori psicologici e tutto questo costituisce un filtro. Quali sono quindi questi fattori? Uno: la motivazione. Il secondo è l'ansia. Quando sei ansioso, teso, stressato, ti e questo succede a molte persone. E il terzo è l'autostima. Cosa pensi di essere capace di fare? E lo dico perché ci sono molte persone che non pensano di essere capaci di molte cose, incluso l'apprendimento di una lingua. Io non pensavo di essere capace di imparare più lingue fino a quando, a 16 anni, ho scoperto che la scuola tradizionale, il metodo tradizionale, non erano l'unica via per raggiungere questo obiettivo. Qui entra in gioco l'autostima.
Ma passiamo al punto finale che è il numero cinque: l'ipotesi dell'ordine naturale. Krashen afferma che c'è un ordine naturale nell'acquisizione delle strutture grammaticali di una lingua. Questo ordine è simile tra diversi gruppi di apprendenti e diverse lingue, indicando che l'acquisizione della grammatica segue schemi universali. Vediamo alcune evidenze empiriche di questo. Gli studi sull'acquisizione del linguaggio, soprattutto quelli condotti sui bambini che imparano la loro lingua e sugli adulti che imparano una seconda lingua, hanno mostrato che le strutture grammaticali vengono acquisite in sequenze specifiche. Ad esempio, i bambini tendono ad acquisire prima i plurali regolari (cats) e solo successivamente i plurali irregolari (children). Nella lingua inglese i parlanti non nativi acquisiscono generalmente il morfema del plurale (-s) prima del morfema del passato (-ed). Quindi, concludiamo dicendo quali sono le implicazioni per l’insegnamento quindi per quello che faccio io nell'aiutarvi. Insegnamento non lineare. L'ipotesi dell'ordine naturale implica che l'insegnamento della grammatica non dovrebbe essere rigidamente sequenziale. In altre parole, presentare le strutture grammaticali in un ordine specifico non garantisce che gli studenti le acquisiranno in quell'ordine. Gli insegnanti quindi dovrebbero essere flessibili e riconoscere che l'acquisizione grammaticale ha verrà secondo il ritmo naturale dello studente. E questo ragazzi è uno dei grandi motivi per cui in Italiano per la vita trovate già più di 40 Grammatiche Dinamiche dove per ogni grammatica abbiamo connesso un argomento storico, culturale, italiano, così che la grammatica vera e propria l'ha imparata attraverso il testo e la ripetizione del testo, notando le cose nel testo. E sono testi interessanti tipo su la Ferrari, Modena, Pienza, eccetera, tantissimi. Il gelato, la moka, la storia della pizza. E a lato avete sempre un file come monitor per darvi della consapevolezza sulla grammatica vera e propria. Ma quello è il meccanismo, secondo me, migliore per migliorare sempre di più la vostra grammatica senza creare il danno fatto da chi vuole forzarvi la memorizzazione della grammatica, dei verbi, delle strutture in un ordine preciso con delle verifiche eccetera, non fa altro che bloccarvi poi nel momento in cui dovete parlare, ok?
Quindi, seconda implicazione è il focus sull'input comprensibile. Dato che l'ordine di acquisizione è indipendente dall'ordine di insegnamento, è più efficace fornire input comprensibile che contiene varie strutture grammaticali in contesti significativi. Gli studenti acquisiranno naturalmente le strutture grammaticali quando saranno pronti. Questo è anche il motivo per cui non diamo un ordine fisso per l'utilizzo dei materiali di Italiano Per la Vita. Avete a disposizione centinaia di materiali e potete usarli nell'ordine che preferite guidati dal vostro interesse, dalla vostra motivazione, da ciò che volete imparare in quel momento, dal tempo che avete a disposizione. E per molti a volte questa libertà è quasi uno spavento, ma vi invito veramente di cuore a provare a vedere l'apprendimento in un nuovo modo perché prenderete gusto nell'imparare in questo modo, perché lascerete spazio alla vostra creatività e ridarà voglia di fare perché non sarete obbligati a seguire un percorso fisso ogni giorno. Questa varietà vi stimolerà a continuare l'apprendimento nel tempo guidati dal vostro piacere che avete per l'apprendimento e dalla vostra curiosità. Ok?
Concludiamo con la terza implicazione che è la riduzione quindi dell'ansia. L'enfasi sull'input comprensibile e sull'acquisizione naturale può ridurre l'ansia degli studenti. Invece di sentirsi pressati a memorizzare e applicare regole grammaticali in modo forzato, gli studenti possono così concentrarsi sulla comprensione e sulla comunicazione autentica. Riassumendo ragazzi, la teoria dell'acquisizione di Stephen Krashen è una delle più influenti nel campo dell'acquisizione di una seconda lingua.
Ecco un riassunto delle sue principali ipotesi.
1- L’ipotesi dell'acquisizione apprendimento.
2- L'ipotesi del monitor.
3- L'ipotesi dell'input comprensibile.
4- L’ipotesi del filtro affettivo.
5- L'ipotesi dell'ordine naturale.
Quindi ragazzi, le chiavi sono focalizzarsi sull'input comprensibile, creare un ambiente di apprendimento positivo, minimizzare l'insegnamento diretto della grammatica e quattro: incoraggiare la comunicazione naturale. Attraverso i salotti, le lezioni di gruppo, gli episodio, le espressioni, i vocaboli specifici, la grammatica naturale, gli esercizi per attivare il parlato, la nuova serie, l'Italia da che è esclusiva adesso di Italiano Per La Vita e continueremo a produrre all'interno della piattaforma e tutto il resto. Ho cercato di applicare ciò che ho imparato negli ultimi 12 anni imparando lingue e aiutando altri a imparare l'italiano per creare qualcosa di unico che vi aiuti per sempre nello scoprire l'Italia, migliorare l'italiano.
E io vi ricordo quindi che mancano solo pochi giorni alla chiusura delle iscrizioni, ultima riapertura del 2024 e ultima per avere il prezzo di lancio e accedere a Italiano Per La Vita. Io vi mando un grande abbraccio. Grazie per essere stati con me oggi. Spero che questo video, queste informazioni vi siano state utili e spero con tutto il cuore di vedervi all'interno della nostra grande famiglia internazionale. Un abbraccio e a presto.
